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為全面落實(shí)“筑人才·強(qiáng)省會(huì)”高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，助推高校畢業(yè)生留筑，11月19日，貴陽(yáng)經(jīng)開區(qū)2022年“畢業(yè)生聚經(jīng)開”之職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)暨公共就業(yè)服務(wù)進(jìn)校園專場(chǎng)活動(dòng)在貴州鐵路技師學(xué)院舉行，該校近百名學(xué)生參加。

活動(dòng)中，國(guó)家高等教育“十二五”規(guī)劃教育教材參編者、新商業(yè)模式研究者以及商業(yè)頂層架構(gòu)學(xué)研究者胡建強(qiáng)，中科院心理研究所心理教育指導(dǎo)師趙青圍繞疫情之下大學(xué)生如何規(guī)劃職業(yè)生涯，以及面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)如何應(yīng)對(duì)就業(yè)帶來(lái)的壓力兩個(gè)主題進(jìn)行宣講。

在職業(yè)生涯規(guī)劃主題宣講中，專家指出，大學(xué)生應(yīng)從性格、興趣、價(jià)值觀、能力四個(gè)維度進(jìn)行自我認(rèn)知，在自我評(píng)估、環(huán)境分析的基礎(chǔ)上選擇自己的職業(yè)方向，確立職業(yè)生涯發(fā)展目標(biāo)。

在如何應(yīng)對(duì)就業(yè)帶來(lái)的壓力主題宣講中，專家首先指出了當(dāng)前大學(xué)生面臨的各種壓力，同時(shí)從自身、社會(huì)、學(xué)校、家庭、疫情等方面分析了大學(xué)生形成壓力的原因，并指出，大學(xué)生應(yīng)該客觀認(rèn)識(shí)自己，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，增強(qiáng)就業(yè)能力，創(chuàng)業(yè)與就業(yè)并存，從多方面化解就業(yè)壓力。

隨后，現(xiàn)場(chǎng)學(xué)生就就業(yè)和創(chuàng)業(yè)問(wèn)題與專家進(jìn)行交流和討論，專家現(xiàn)場(chǎng)向?qū)W生推薦了新媒體、鄉(xiāng)村振興、文旅康養(yǎng)、大數(shù)據(jù)、新能源等創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，鼓勵(lì)大學(xué)生留筑就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

此次活動(dòng)由貴陽(yáng)經(jīng)開區(qū)組織人事部主辦，系經(jīng)開區(qū)2022年“畢業(yè)生聚經(jīng)開”系列活動(dòng)之一，旨在切實(shí)幫助高校畢業(yè)生紓解就業(yè)壓力，提升就業(yè)能力，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，促進(jìn)畢業(yè)生留筑，助力貴陽(yáng)經(jīng)開區(qū)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。

貴州日?qǐng)?bào)天眼新聞?dòng)浾?陳玲

編輯 申川

二審 王法

三審 彭美玉