項目式學習(Project-basedLearning,簡稱PBL)作為當今全球教育領域的一個熱點話題,已成為提升學生核心素養的重要方式之一。為普及項目式學習這種新型的教學模式,幫助教師和學生更好地開展項目式學習,航行教育作為創新教育時代背景下的新生力量,通過為學習者提供有趣又具有深層次教育義意的PBL學習體驗,已成為當今項目式教學領域的一個優秀典范。

推出動力木車制作項目體驗

一個新的教育場景正在出現,新的教育范式正在形成。航行教育在認清當下和未來的教育發展方向后,依托北京趣動小匠,結合教育部實踐與勞動教育課題立項課題,推出《動力木車PBL項目式學習》等系列核心課程,以培養未來汽車工程師為起點,推出動力木車制作的教育項目,學生在教員的引領下,從設計到制造涉及多學科的綜合知識運用能力,在整個過程中深入貫徹項目式學習思維,通過有趣又有料的學習體驗,在收獲成就感的同時,將習得的學習思想應用于學習、生活和工作的不同場景中。

以問題為導向的新型教學

現如今,很多包裹創新糖衣的教學模式,本質上和傳統教育并沒有什么區別,只是通過精美的課件和有趣的課程,提高了孩子對于知識的記憶,并沒有深層次影響孩子們的學習動機,提升他們將知識應用于實際的能力。與之相反的是,航行教育將批判性思維、溝通技巧、團隊協作、職業規劃、創新創造作為教學核心理念。以解決問題為目的導向,學員們通過主動的思考和探索,學會運用不同的的知識和技能去應對,團隊成員之間相互協作,溝通交流,共同解決過程中可能會遇到的各種挫折和困難,使學生自主參與到有意義的項目研究中去,用認真嚴謹的態度對待一個虛擬的現實問題,真正地將知識學以致用,在激發學習興趣的同時提升了自主探索與創新能力。

豐富的教學經驗

航行教育專注4-12歲兒童的PBL項目式學習領域,我們2015年啟于北京,擁有多年的教學及研發經驗,已經為成千上萬的品味家庭提供了優質的教學服務。航行教育與知名藝術家的跨界合作更成為行業優勢標簽。而我們的核心課程受到了國家教育部的認可,獲得了《青少年實踐與勞動教育研究》課題第一批立項課題的榮譽!多年來,航行教育一直致力于給學生提供飽含“科學+藝術+創新+專業”的PBL教育學習體驗,開發每個孩子的天賦潛能,培養孩子的綜合能力,樹立“做事有始有終、有目標、有規劃”的人生信條。

高效學習 學以致用

項目式學習符合時代發展對創新型人才的需求,通過對學生學習方式的變革,引導學生高效學習、全面發展、快樂生活。航行教育推行的動力木車制作系列的PBL項目規劃,最終使學生達到聯系生活、學以致用、融合創造的目的,一方面能夠讓學生改變過去沉悶無效的學習狀態,更一方面改變了老師硬性教學的工作狀態。同時,航行教育提倡個性化和創造力的發展,不以學科來劃分知識,而是通過解決真實存在的問題,真正地把知識運用到生活實踐中,鍛煉學生的創新思維能力,為新時代的發展培養技能型人才。

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