送給中山中學(xué)學(xué)生的一堂戲劇課

(相關(guān)資料圖)

□本報(bào)記者 李思靜

推動(dòng)藝術(shù)走進(jìn)校園，既是深化學(xué)校美育建設(shè)，也為學(xué)生們所喜聞樂見。12月12日，2022桂林藝術(shù)節(jié)展演劇目、獨(dú)角戲《人類的聲音》導(dǎo)演孟丹峰來到桂林市中山中學(xué)，為該校中山戲劇社的同學(xué)們帶來了一堂生動(dòng)又極具專業(yè)指導(dǎo)性的戲劇課。

逍遙沙龍現(xiàn)場(chǎng)，戲劇社的師生呈現(xiàn)了一段原創(chuàng)京劇《劉三姐》，這讓孟丹峰感到十分驚喜。

“那個(gè)高個(gè)子的男孩，給我留下印象很深。因?yàn)樗幌裱輪T了，他的動(dòng)作可能在專業(yè)老師看來比較僵硬，但是他在扮演這個(gè)人物的時(shí)候，有自己非常獨(dú)特的氣質(zhì)，這就很容易給觀眾留下非常深刻的印象。”孟丹峰建議這位同學(xué)，可以通過模仿傳統(tǒng)劇目中的形象，不斷靠近，最終探索出自己的風(fēng)格。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，同學(xué)們踴躍向孟丹峰提出自己在戲劇演繹、劇本創(chuàng)作、人物形象塑造等方面遇到的問題，孟丹峰也為同學(xué)們一一指點(diǎn)迷津。輕松又干貨滿滿的大師課讓同學(xué)們收益良多，也讓他們更期待未來更多在桂林舉辦的藝術(shù)活動(dòng)。

“今天這個(gè)沙龍，讓我知道了如何貼合人物，演得與人物相接近，把人物塑造得更好。”戲劇社初二成員姜思源說。在他看來，桂林藝術(shù)節(jié)的舉辦能讓他在桂林就能接觸到很多優(yōu)秀的作品、很多優(yōu)秀的老師。而在本屆藝術(shù)節(jié)中，姜思源最想看的劇目是沉浸式昆曲《浮生六記》。“昆曲是我從沒接觸過的劇種，我覺得它唱詞很美。”對(duì)于未來的桂林藝術(shù)節(jié)，姜思源還“點(diǎn)”了幾出戲。“我想看京劇的《貴妃醉酒》《生死恨》。”

戲劇大師課片段

問：如果我在生活中沒有體驗(yàn)過某種情感，我該如何表演它?

答：在我們的表演課里，第一堂課叫觀察生活，你們要學(xué)會(huì)觀察生活，觀察體會(huì)生活中所有的人、事物。比如說，你在大街上看到一個(gè)老太太賣桂花糕，你就去看看她為什么每天在這賣，你先模仿她怎么賣，怎么跟人打交道，她是怎么把桂花糕放到鍋上，把收到的錢放在什么地方，左口袋還是右口袋……所有的一切你都要觀察到位。當(dāng)你知道她的習(xí)慣性動(dòng)作是為什么的時(shí)候，你自然跟她發(fā)生了感情，這些感情慢慢就在你心里積累。當(dāng)你再遇到這樣的戲的時(shí)候，這個(gè)感覺會(huì)轉(zhuǎn)換過來。

問：如果我想寫一個(gè)反派角色，但是我和角色的三觀并不相合，我該怎么把自己帶入這個(gè)角色，去想他(她)應(yīng)該會(huì)干什么事情?

答：第一個(gè)方法，比如要寫一個(gè)狡詐的人，但是你自己不是一個(gè)狡詐的人，你要開始在你看過的文藝節(jié)目中、書里頭找到一個(gè)你認(rèn)為狡詐的人，一個(gè)有意思的人物形象，用作參考;第二個(gè)方法，你可以問問你的爸爸媽媽，或者其他成年人，看看身邊有沒有狡詐的人，問問他們?yōu)槭裁从X得這個(gè)人狡詐，這個(gè)時(shí)候你要聽他們?cè)趺磥矸治鲞@個(gè)事件，然后，你看看如何寫這個(gè)人物。

問：如果故事的劇情和我原先計(jì)劃大綱的設(shè)定不一樣，然后他的人物的性格和他的劇情走向不吻合，這種情況應(yīng)該怎么辦?

答：這就看你想要保什么了，保故事的精彩還是進(jìn)度。比如說，你要講一個(gè)蓋世英雄，但是劇情走向是“合家歡”，那就看你的取舍了。如果是我，我會(huì)回想我最初寫這個(gè)故事的目的是什么，我的目的是要樹立一個(gè)英雄，那么一切就為樹立英雄主義服務(wù)，如果要是講一個(gè)合家歡樂故事，我寧愿不寫這個(gè)英雄。

問：比如說我去演一個(gè)角色，但我演出來都沒有達(dá)到我想要的效果，或者某一天狀態(tài)很好演對(duì)了，但后面再找不到這樣的感覺，該怎么辦?

答：這確實(shí)是一個(gè)很難的問題。我們不能靠情緒表演，靠情緒表演撐不了三個(gè)小時(shí)。今天你覺得我痛哭流涕了，我真的演得很好，但是第二天你到這個(gè)地方，你一滴眼淚都沒有，這是非常正常的，因?yàn)檠輵虿荒芸磕们榫w，你是要表演人物。

戲劇的魅力就在于臺(tái)上的人是活的，臺(tái)下的人是活的。活人最重要的特點(diǎn)就是我今天和昨天是不一樣的，我現(xiàn)在這個(gè)小時(shí)跟上一個(gè)小時(shí)是不一樣的，所以你不可能每一分鐘每一次演出都是情緒飽滿的。你要理解這個(gè)人物，你可以準(zhǔn)備四五種不同的表達(dá)他悲傷的方式、表達(dá)他豪邁的方式，你要準(zhǔn)備這些東西，而不是靠一種情緒來表達(dá)，這個(gè)確實(shí)需要表演技巧的。

問：我們?cè)谧约簞?chuàng)作的一個(gè)戲劇當(dāng)中，應(yīng)該怎么樣去做才會(huì)讓這個(gè)劇更精彩，讓觀眾越看越有味?

答：我小的時(shí)候，我的中學(xué)、小學(xué)也有戲劇社，那個(gè)時(shí)候我們排練的都是經(jīng)典的片段。為什么我們要做這個(gè)?是因?yàn)榻?jīng)典作品里的戲劇沖突。

我建議是改編經(jīng)典橋段。因?yàn)閷W(xué)生們生活比較簡(jiǎn)單，如果你從你的校園生活里找一些戲劇沖突，別人看起來可能就會(huì)是小題大做，而且我們同學(xué)還不太會(huì)挖掘人和人之間深刻的矛盾，畢竟太年輕了。你們可以改編老舍的《茶館》，把北京的茶館變成桂林的油茶館，把掌柜王利發(fā)變成一個(gè)老太太，把每一個(gè)人物按照你們的想象去改善，但戲劇的矛盾，還是老舍先生的，這是一個(gè)成熟的“矛盾”，這樣也會(huì)很有意思。