這幾天，因為疫情防控的原因，杭州不少孩子都在居家上網課。

“老師一上線，小朋友們就瘋狂點贊。我才走開幾分鐘，就發現多了幾千個贊!”家住拱墅區的方女士這兩天一邊居家辦公，一邊監督孩子上網課，結果盯出內傷，“不僅點贊，還在刷屏，整屏是小朋友的‘啊啊啊啊’‘好好好好’，注意力一點都不集中!而且課后找老師之前發的通知，要翻好久好久。”

方女士禁止自家孩子去刷屏、點贊。“他倒好，嘴上說著‘我沒點’，但眼睛隨時關注點贊增加了多少，樂滋滋地叫我看：‘媽媽，你看，快三千了!’老師在講課，他來跟我講點贊，氣死我了!”

家住余杭的陳女士也被女兒的網課驚到了。

“老師上線20分鐘，小孩們的點贊破三十萬，我真是驚呆了，這手速!小孩們樂壞了，就光在點贊沒做別的了。還好后來老師發現了這個情況，迅速關閉了點贊功能。”

錢江晚報·小時新聞記者了解到，這是杭州某小學的一堂五年級科學課，老師同時給全年級9個班上直播課，有450人左右的學生同時在線。后來，老師及時發現了這個問題，把點贊功能關閉，才又繼續開始上課。

家長著急上火“盯”網課不是個例。另有一些家長也告訴錢江晚報·小時新聞記者，孩子因為疫情在家里上網課，但自己要上班，白天家里就只有一個小孩守著一個聯網的平板電腦，簡直就是“老鼠掉進了米缸”。

家長王女士說，為了監督孩子認真上網課，她還專門裝了一個攝像頭，隨時監控。

“我安慰她說，開攝像頭是為了更好監督你，不是不信任你。其實我是違心的，就是信不過她。我還要求她保證電子產品只用來學習。但昨晚回家我崩潰了，使用記錄里，她刷了一個多小時的微博，和近一個小時的視頻!我狠狠罵了她一頓，但今天還是只能留她一個人在家。我已經做好心理準備，很可能晚上回家看使用記錄會再次崩潰。”

錢江晚報·小時新聞記者采訪了幾位給孩子們上直播網課的老師，老師們說，發現孩子們在刷屏后，會及時禁言，告知孩子們不要發送和課堂無關的聊天和表情，需要互動時重新開放。

不少家長都遇到了孩子獨自在家上網課的情況，怎么做才能讓孩子更自律，讓網課有更好的效果?

我們也咨詢了杭州中學心理輔導站站長、省心理健康教育A證教師、國家家庭教育高級督導師馮雁老師。

馮老師說，家長愛之深恨之切，也許發火能讓孩子因畏懼有所收斂，但很可能不久就故態復萌。

“發火只是表達情緒的一種方式，而我們的最終目的是為了成功解決問題。平板電腦在手又沒有‘監管’在旁，讓一個孩子靠自覺管住自己不偷玩真是太難了(換成人也不一定有這樣的自控力)。”

馮老師表示，我們最終的目的并非不讓孩子玩游戲，而是希望他能更專注用心在學習上。

“心理學家威廉·詹姆曾說：‘人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。’鼓勵是最好的約束。既然有記錄可查，不如就拿這個記錄來發現亮點。可以說，我發現你今天玩游戲的時間比昨天少了**分鐘，真好!說說你給自己安排了哪些更有意思的活動呀?這樣試試看，從一個批判者轉為一個引導者，鼓勵是推動前進的馬達。”

來源：錢江晚報·小時新聞記者 金丹丹