近日，桂林市教育局發布《桂林市普通高中和特殊教育學校布局規劃 (2021-2030 年)》。規劃中明確，規劃期內，規劃改擴建普通高中 26 所，新建普通高中 19 所，遷建普通高中1所;改擴建特殊教育學校 6 所，新建特殊教育學校 2 所，遷建特殊教育學校 3 所。到 2030 年全市普通高中和特殊教育學校的辦學水平和教育質量大幅提升，優質教育資源供給大幅擴大，普通高中和特殊教育學校全面協調發展。

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(資料圖片僅供參考)

市區三所學校高中部遷出組建獨立高中

截至2020年，全市共有普通高中61所，其中有自治區示范性普通高中19所、自治區星級特色高中3所、自治區特色普通高中立項是設學校6所。

記者從規劃中了解到，至2025年，桂林預計將有高中在校生12.90萬人;至2030年，高中在校生預計達16.20萬人?！?我市將通過新建、 擴建學校，擴大學校容量，均衡學校分布，滿足城市發展和入學需求?！惫鹆质薪逃窒嚓P負責人說。

按照最新規劃，桂林將改擴建普通高中26所(市本級5所，臨桂區2所， 靈川縣4所，全州縣3所，興安縣3所，永?？h2所，灌陽縣1所，龍勝縣1所，平樂縣2所，荔浦市2所，恭城縣1所);新建普通高中19所(市本級2所，臨桂區1所，雁山區2所，靈川縣1所，全州縣3所，永福縣1所，陽朔縣2所，灌陽縣1所，龍勝縣1所，資源縣1所，平樂縣1所，荔浦市1所，恭城縣1所， 興安縣1所);遷建市本級高中1所。

整合高中教育資源，緩解老城區學位供需矛盾是這次布局規劃的一大亮點。桂林將對部分高中部辦學規模小、初中部學位緊張且位于老城區的市直屬高完中實施高、初中剝離辦學。

根據規劃，桂林市田家炳中學、 桂林市第八中學、桂林市第十七中學的高中部(每校900人，共2700人規模)將遷出，利用中職整合騰挪出的辦學場地或另擇址，新建一所辦學規模為3000人的獨立高中。

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推進適齡殘疾兒童少年教育全覆蓋

特殊教育是教育的一個組成部分。截至2020年，桂林共有特殊教育學校10所，在校總人數1140人，教職工250人。

按照規劃目標 ，到2025年，桂林的殘疾兒童少年義務教育體系將得到進一步完善。該體系以特殊教育學校為主體、以隨班就讀和特教班為主要方式、以送教上門為輔助，將使全市適齡殘疾兒童少年義務教育入學率達到 100%。

桂林市教育局相關負責人表示，桂林將普及免費的學前特殊教育和免費的以職業技術教育為主的高中階段教育，推動殘疾人高等教育整體進入大眾化階段。優先讓殘疾兒童少年在普通學校隨班就讀，對中重度和多重殘疾學生通過就讀特教學校、送教上門等方式實施教育，推進特殊教育走向融合。

根據要求，桂林凡20萬人口以上的縣(市、區)需建設1所獨立設置的特殊教育學校;20萬人口以下、殘疾兒童少年較多的縣(市、區)，可以獨立建?；蛟谄胀▽W校附設特殊教育部(班)。

從規劃上看，桂林將改擴建特殊教育學校6所(疊彩區1所，七星區1所，臨桂區1所，荔浦市1所，平樂縣1所，陽朔縣1所);新建特殊教育學校2所(恭城縣1所，灌陽縣1所);遷建特殊教育學校3所(靈川縣1所，全州縣1所，興安縣1所)。

值得注意的是，新建的桂林市恭城縣特殊教育學校，擬建于恭城鎮印山街，規劃占地面積5852.5平方米，建筑占地面積1082.5平方米， 建成后可解決學位數150個。新建的桂林市灌陽縣特殊教育學校，擬建于灌陽縣灌陽鎮胡家村，規劃占地面積12338平方米，建筑占地面積3792平方米，建成后可解決學位數100個。

此外，桂林還將加快自治區示范性特殊教育學校建設，完善特殊教育學校設施設備，為殘疾學生 提供個別化教育和康復訓練。

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多措并舉提供有力師資保障

從最新規劃中可以看出，未來，桂林的學校容量在擴大，桂林學生升入普高的機會大大增加，更多適齡殘疾兒童少年將接受到高質量的特殊教育。那么，各校的師資力量如何保障?

桂林市教育局相關負責人表示，市、縣(市、區)編制部門將根據普通高中和特殊教育學校規劃建設情況，提前研究制定教職工編制配備計劃，及時按普通高中、特殊教育學校教職工編制標準核定編制，并按照高考綜合改革后實行選課走班所需專業教師的實際，按一定標準增核普通高中學校教師編制。市、縣(市、區)教育行政部門將根據改擴建、新建普通高中和特殊教育學校情況，加強教職工編制、崗位的統籌管理，按“縣管校聘”在縣域內合理調配師資，補足配齊學科教師，為學校的正常運轉提供有力的師資保障。

在財政投入方面，桂林將完善教育經費投入機制，進一步加大普通高中教育投入力度，并向縣域普通高中傾斜。在建設用地方面，將普通高中和特殊教育學 校建設納入全市經濟社會發展總體規劃予以優先謀劃和部署，將普通高中和特殊教育學校建設項目全部納入土地利用 總體規劃調整完善的范圍，科學布置用地空間，足額保障普 通高中和特殊教育學校發展預留用地，確保教育用地落實到位。

此外，桂林將普通高中和特殊教育學校布局調整工作，納入對相關部門的目標考核內容，制定詳細的考核管理辦法和科學合理的評價體系，以考核資金投入、布局進展、調整后效果為重點，定期對進展情況進行督導檢查，不斷推進布局工作的落實。健全督導檢查結果公告和限期整改制度，實行定點監測、定 向分析和定期反饋，確保普通高中和特殊教育學校布局調整工作扎實、有效推進。

來源丨記者邱浩